tag:blogger.com,1999:blog-40206011598046490312024-03-13T18:45:48.748+01:00Educando en gerundioPlatón dijo : "Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces".
Lemus dijo : " El fin educativo es la formación de hombres libres, conscientes y responsables de sí mismos, capaces de su propia determinación".
Marañón dijo : " La educación es la superación ética de los instintos".
Y yo digo : " SENTIDO COMÚN y ... HUMANO "nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-68916981728158456932014-12-01T18:23:00.000+01:002014-12-01T18:23:38.776+01:00Cumpliendo añosComparto con todos los simpatizantes de Podemos esta fenomenal tarta de cumpleaños, ya os digo yo que estaba buenísima. Que sirva también para celebrar el nacimiento del partido que ha devuelto la esperanza y las ganas de luchar por la justicia y la igualdad.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-fHeqMZLuvhE/VHyjzNH0HQI/AAAAAAAAAEA/-M8yE4GErcg/s1600/IMG_1380.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-fHeqMZLuvhE/VHyjzNH0HQI/AAAAAAAAAEA/-M8yE4GErcg/s1600/IMG_1380.JPG" height="239" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-GQZ5qULueYg/VHyjrOlCaTI/AAAAAAAAAD4/2tUEHl_Ut_w/s1600/IMG_1382.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-GQZ5qULueYg/VHyjrOlCaTI/AAAAAAAAAD4/2tUEHl_Ut_w/s1600/IMG_1382.JPG" height="239" width="320" /></a></div>
nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-55530233398987308172014-01-08T17:35:00.000+01:002014-01-08T17:35:15.799+01:00¿Evolucionando?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-DpncVkdy1D8/Us194Z15ndI/AAAAAAAAADg/gUbXEtDeyc0/s1600/barco_parado.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-DpncVkdy1D8/Us194Z15ndI/AAAAAAAAADg/gUbXEtDeyc0/s1600/barco_parado.gif" height="150" width="200" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hace poco más de un siglo, dijo Don Benito Pérez Galdós:</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Los dos partidos que se han concordado para turnar pacíficamente en el poder, son dos manadas de hombres que no aspiran más que a pastar en el presupuesto. Carecen de ideales, ningún fin elevado les mueve, no mejorarán en lo más mínimo las condiciones de vida de esta infeliz raza pobrísima y analfabeta. Pasarán unos tras otros dejando todo como hoy se halla, y llevarán a España a un estado de consunción que de fijo ha de acabar en muerte. No acometerán ni el problema religioso, ni el económico, ni el educativo; no harán más que burocracia pura, caciquismo, estéril trabajo de recomendaciones, favores a los amigotes, legislar sin ninguna eficacia práctica, y adelante con los farolitos...</i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> (B. Pérez Galdós, <i>Cánovas</i>, Madrid, 1912)</span></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Fuente: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Benito_P%C3%A9rez_Gald%C3%B3s">wikipedia</a></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Al leer estas palabras, me paro a pensar, entre otras cosas, de qué nos sirve tanto avance tecnológico si nuestra forma de actuación, nuestros valores, nuestros pensamientos..., <b>fruto de la educación recibida</b>, siguen siendo, en esencia, iguales que hace un siglo. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La conclusión es clara: la educación debe cambiar, deben surgir nuevas formas que aprovechen las nuevas tecnologías puestas a nuestro alcance, pero basadas en la ya existentes, como la que se gestaba en los tiempos que Pérez Galdós escribió estas líneas, " La "Institución Libre de Enseñanza"</span></span></div>
nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-28129576807349125022013-12-10T17:29:00.003+01:002014-01-08T17:07:34.075+01:00Estudiando<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-nsaJvXURAMk/UqdBHKTz0PI/AAAAAAAAADQ/ueu5_m5ZM2M/s1600/28277078-541769_735766266437954_1556753292_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-nsaJvXURAMk/UqdBHKTz0PI/AAAAAAAAADQ/ueu5_m5ZM2M/s320/28277078-541769_735766266437954_1556753292_n.jpg" height="259" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">(no conozco el/la autor/a, la colgó una compañera en el foro)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Estudiando la asignatura Diversidad e Igualdad en Educación (UNED), he leído una frase que quiero compartir.<br />
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: orange;"><b><i>" Igualdad es ofrecer lo mismo a todos. Justicia es dar más a los que tienen menos."</i></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<b><i><span class="Apple-style-span" style="color: orange;"> </span> Silvia Schmelkes</i></b></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: orange;"><b><i><br /></i></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
Aquí radica la diferencia entre igualdad y equidad. Me vino a la cabeza el famoso <<cheque bebé>>.</div>
<div style="text-align: left;">
Hubo igualdad en su reparto pero no equidad ya que se dio a familias no necesitadas y sin embargo a otras les hubiera venido bien un poco más o se hubiera podido emplear ese dinero en otra obra social.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
En educación esto se traduce en que en nombre de la diversidad, se consiga que esos alumnos que por distintas causas no alcanzan los objetivos, dispongan de más recursos para lograrlo.</div>
<div style="text-align: left;">
Así sea.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-34661882924512186022013-09-27T20:12:00.000+02:002013-09-27T20:54:24.293+02:00Intentando entender<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-nqmRzmWiLCg/UkXKDFrjr8I/AAAAAAAAACk/qVU_pbT_9UA/s1600/gaviot.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="http://2.bp.blogspot.com/-nqmRzmWiLCg/UkXKDFrjr8I/AAAAAAAAACk/qVU_pbT_9UA/s320/gaviot.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<b>Me cuesta entender </b>que aumente el numero de familias pasando penurias varias y al mismo tiempo aumenten también las ventas de productos lujosos varios.<br />
<b>Me cuesta entender</b> como bajando los sueldos y subiendo impuestos se pueda llegar a fin de mes de manera digna.<br />
<b>Me cuesta entender</b> cómo han conseguido deshumanizarnos tanto.<br />
<b>Me cuesta entende</b>r cómo los políticos cargan el peso sobre los ya pesados hombros del pueblo y no son capaces de dar ejemplo con una bajada significativa de sus sueldos o beneficios varios por el puesto que ocupan, por ejemplo.<br />
<b>Me cuesta entender</b> lo conformistas que nos hemos vuelto.<br />
<b>Me cuesta entender</b> que políticos y empresarios(no todos) duerman por las noches.nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-5211467188563612062013-02-28T19:02:00.000+01:002013-09-27T20:36:02.200+02:00¿Qué está pasando?<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-9o9msts4A-0/UkXNG5TbYfI/AAAAAAAAACw/wJjh7cAKCrQ/s1600/bastones.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-9o9msts4A-0/UkXNG5TbYfI/AAAAAAAAACw/wJjh7cAKCrQ/s320/bastones.jpg" width="209" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Con ayuda, claro que se puede!!!</span></td></tr>
</tbody></table>
<span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">¿ Qué nos ha pasado?</span> <span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">¿Qué nos pasa?</span> <span class="Apple-style-span" style="color: red;">¿Qué nos va a pasar?</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: red;">Que vamos a salir de esta crisis , ¡ RENOVADOS!</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: red;"><br /></span>
Estamos sufriendo POR ENCIMA DE NUESTRAS POSIBILIDADES.<br />
Nuestros ojos ven cosas POR ENCIMA DE SUS POSIBILIDADES.<br />
Nuestros oídos oyen cosas POR ENCIMA DE SUS POSIBILIDADES.<br />
Pero... ¿Estamos reaccionando POR ENCIMA DE NUESTRAS Y SUS POSIBILIDADES?<br />
<br />
Empecemos dando ejemplo con pequeñas actos cotidianos, siendo solidarios, actuando con justicia, teniendo empatía, siendo honrados, denunciando injusticias...... Todo se contagia.<br />
<br />
<b><i>" Piensa en global, actúa en local"</i></b><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-25738039078982886732012-09-18T17:58:00.000+02:002013-09-27T20:53:31.181+02:00Asertividad<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>La Asertividad</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: small; font-weight: normal;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">es una capacidad del que tiene habilidades sociales .El equilibrio entre Derechos y Deberes. A saber, defender nuestros derechos respetando los de los demás, saber escuchar desde el respeto pero sin por ello dejar de dar nuestra opinión y defenderla. A sus extremos está la persona agresiva y la pasiva.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"></span><span lang="EN-GB" style="font-weight: normal;">Aceptar
TODO sin aportar NADA es ser PASIVO.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="EN-GB" style="font-weight: normal;">Aportar
TODO sin aceptar NADA es ser AGRESIVO.</span></span><br />
<!--EndFragment--><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
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<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: EN-GB;"><b>DIEZ DERECHOS ASERTIVOS<o:p></o:p></b></span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Tenemos derecho a juzgar nuestro propio comportamiento, nuestros propios pensamientos y nuestras emociones; y a tomar la responsabilidad de su iniciación y de sus consecuencias.</span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-VIcqLk4pffQ/UkXTPi2BEfI/AAAAAAAAADA/5F01q0qpfMQ/s1600/flor.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-VIcqLk4pffQ/UkXTPi2BEfI/AAAAAAAAADA/5F01q0qpfMQ/s320/flor.jpg" width="197" /></a><span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
Tenemos derecho a no dar razones o excusas para justificar nuestro comportamiento. </span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenemos derecho a juzgar si nos incumbe la responsabilidad de encontrar soluciones para los problemas de otras personas.</span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenemos derecho a cambiar de opinión.</span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenemos derecho a cometer errores y a ser responsables de ello.</span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenemos derecho a decir " no lo sé"</span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenemos derecho a ser independientes de la buena voluntad de los demás antes de enfrentarnos con ellos. A defraudar.</span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenemos derecho a tomar decisiones ajenas a la lógica.</span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenemos derecho a decir "no lo entiendo"</span><br />
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenemos derecho a decir " no me importa"</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><b> </b></span> </span></b></span></div>
<div class="Prrafodelista" style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b> </b></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"> </span><b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b><i>(Apuntes curso HHSS, ECLAP</i>)</b></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Prrafodelista" style="margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><br /></span></div>
<!--EndFragment-->nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-25874222021344515232012-09-18T17:56:00.000+02:002012-10-05T20:47:41.696+02:00Indefensión aprendida<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/OtB6RTJVqPM" width="640"></iframe><br />
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<b>Asusta ¡eh!</b></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<b><br /></b></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Creo entender que la lectura principal es que sepamos como nos pueden inducir la indefensión haciéndonos creer que no servimos para nada (por ejemplo). Y... como decía aquel: " No servir y encima para nada... " Imaginaos como nos manipula el gabinete de sociólogos, psicólogos... de los que ostentan el poder.</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Mirado por otro lado, es además un buen ejemplo como recurso para fomentar y enseñar qué es la <a href="http://lema.rae.es/drae/?val=empat%C3%ADa">empatía</a> , una vez que sabes el porqué de la prueba.</div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Esta experiencia es con adolescentes, pero bien puede servir para todos y en especial también para ACNEE (alumnos con necesidades educativas especiales) .</div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Un buen ejemplo ¡maestra!</div>
</div>
nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-24683486376667164112012-08-15T21:17:00.000+02:002012-10-05T20:48:38.524+02:00La educación prohibidaSe acaba de estrenar el documental <i>La educación prohibida.</i><br />
Una enorme y ejemplar coproducción que saca a la luz iniciativas educativas que pretender formar a niños y jóvenes libres.<br />
Estas experiencias se basan en el paradigma de La Esculela Nueva.Este termino no se refiere a un tipo de escuela sino a un conjunto de principios que surgen como alternativa a la enseñanza tradicional, es decir, al magistrocentrismo, al enciclopedismo, al verbalismo de los profes y a la pasividad de los alumno.
Surge en 1889 y tenemos nombres como , la escuela de Derby, L`ecole de Roches, La escuela serena, La Casa dei Bambini de Maria Montesori en 1907, cuyos principios eran el de la libertad, la actividad y la individualidad. Decroly, El Plan Dalton, Winetka....<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/-1Y9OqSJKCc" width="640"></iframe>nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-11319671857471286032011-03-01T21:33:00.002+01:002012-10-05T20:48:56.068+02:00Maireneando-Para los tiempos que vienen hay que estar seguros de algo. Porque han de ser tiempos de lucha, y habréis de tomar partido.¡Ah! ¿Sabéis vosotros lo que esto significa? Por de pronto, renunciar a las razones que pudieran tener vuestros adversarios, lo que os obliga a estar doblemente seguros de las vuestras. Y eso es mucho más difícil de lo que parece. La razón humana, no es hija, como algunos creen, de las disputas entre los hombres, sino del diálogo amoroso en que se busca la comunión por el intelecto en verdades, absolutas o relativas, pero que, en el peor caso, son independientes del humor individual. Tomar partido, es no sólo renunciar a las razones de vuestros adversarios, sino también a las vuestras; abolir el diálogo, renunciar, en suma , a la razón humana. si lo miráis despacio, comprenderéis el arduo problema de vuestro porvenir. habéis de retroceder a la barbarie, cargados de razón. Es el trágico y gedeónico destino de nuestra especie. ¿ Qué piensa usted, señor Rodriguez?<br />
-Que, en efecto-habla Rodriguez, continuando el discurso del maestro-, hay que tomar partido, seguir un estandarte, alistarse bajo una bandera, para pelear. La vida es lucha, antes que diálogo amoroso. Y hay que vivir.<br />
-¡Qué duda cabe! Digo, a no ser que pensemos con aquel gran <a href="http://es.thefreedictionary.com/chuz%C3%B3n">chuzón</a> que fue Voltaire:<br />
<< Nous n´en voyons pas la nécesité>><br />
(Nosotros, de ello, no vemos la necesidad)<br />
<br />
<i>Juan de Mairena</i>. Antonio Machadonataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-17336700498627738582011-01-18T22:17:00.003+01:002011-01-20T21:38:29.683+01:00Documentando<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_lfHjCFu40v8/TTYC36_Y6gI/AAAAAAAAABk/v6Z3IyGAwKo/s1600/higiene_mental.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_lfHjCFu40v8/TTYC36_Y6gI/AAAAAAAAABk/v6Z3IyGAwKo/s1600/higiene_mental.jpg" /></a></div><br />
<a href="http://www.rtve.es/rtve/20110114/2-repasa-siglo-historia-educacion-espana-este-domingo-documental/395037.shtml"><b>La escuela olvidada</b></a>, un documental emitido en RTVE este Domingo 16 de Enero, versa sobre un modelo pedagógico, ahora <b><i>casi</i></b> olvidado que se gestó en la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Instituci%C3%B3n_Libre_de_Ense%C3%B1anza"><b>Institución de libre enseñanza</b></a> y se hizo carne en nuestro país gracias al<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Instituto_Escuela"> <b>Instituto - Escuela</b></a> en 1918. Un experimento educativo basado en la participación y la práctica con el fin de crear cabezas pensantes y por tanto críticas, una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Construccionismo">educación constructiva</a> y por tanto creativa.<br />
Digo <b><i>casi</i></b> por que aunque sabemos que en general no es un modelo a seguir por la escuela actual, creo, desde mi perspectiva como estudiante de Educación Social, que se está recuperando. Esta filosofía es la que yo estoy aprendiendo.<br />
<br />
<a href="http://www.rtve.es/mediateca/videos/20110116/escuela-olvidada/989251.shtml">Este es el enlace al video</a><br />
<br />
<br />
Después de verlo, imaginad por un momento, que hubiera hecho esta gente en el contexto de las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n">TICs</a>. Pues muy sencillo:<br />
<b> <span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">¡ lo que nosotros</span></b><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">, podemos hacer !</span></b><br />
<b><br />
</b><br />
<b>Asimilar</b> este paradigma de enseñanza y <b>acomodarlo</b> al mundo de las TICs es tarea obligada de los profesionales de la educación .nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-6458996657623703392011-01-05T12:00:00.007+01:002011-01-26T10:15:46.856+01:00Felicitando<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_lfHjCFu40v8/TSRAsHjP2YI/AAAAAAAAABg/jXkkIs9A2Kc/s1600/otra+fusion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="http://2.bp.blogspot.com/_lfHjCFu40v8/TSRAsHjP2YI/AAAAAAAAABg/jXkkIs9A2Kc/s320/otra+fusion.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>No veo mejor manera de desear feliz 2011 a todos que definiendo que son las emociones, los sentimientos y las pasiones.<br />
<br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"><i>Las emociones</i></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><i>:</i></span><i> </i></b><i>Son una agitación interior que surge como respuesta a </i><a href="http://www.psicopedagogia.com/definicion/sensopercepciones"><i>sensopercepciones</i></a><i> y generan una conducta. Como es obvio, la emoción es bipolar y su represión, como cualquier otra, es perjudicial y puede conducir a depresión y ansiedad. Es aguda y surge de forma súbita. Afortunadamente para nosotros es fugaz.Tiene base biológica, la adrenalina.</i><br />
<i><br />
</i><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"><i>Los sentimientos</i></span></b><i>: Si filtramos las emociones por la razón entramos en el mundo de los sentimientos. Si no sintiéramos, no existiríamos. Los sentimientos, a diferencia de las pasiones, perduran en el tiempo y no son imprevistos.</i><br />
<i><br />
</i><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"><i>Las pasiones</i></span></b><i>: Tienen la intensidad de la emoción y la vigencia temporal de los sentimientos. Su vivencia es turbadora y dependen de un factor externo.</i><br />
<i><br />
</i><br />
¡Pero cuidado! Todas ellas son fácilmente manipulables. Hasta las mentes más críticas y reflexivas sienten, se emocionan y tienen pasiones y es por ahí por donde sin darnos cuenta los que ostentan el poder nos manipulan a su antojo.nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-8447612285292575222010-12-26T21:08:00.003+01:002011-01-20T21:54:37.823+01:00Socializando<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_lfHjCFu40v8/TRegB3ika6I/AAAAAAAAABc/qE1L2ZjHyAc/s1600/manos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="145" src="http://2.bp.blogspot.com/_lfHjCFu40v8/TRegB3ika6I/AAAAAAAAABc/qE1L2ZjHyAc/s320/manos.jpg" width="320" /></a></div>Definición de <b>Socialización</b> según el profesor Paciano <a href="http://www.gratispdf.com/paciano-fermoso/1/">Fermoso</a>:<br />
<br />
"Proceso de<i> interacción</i> entre la <i>sociedad</i> y el<i> individuo</i> por el que se aprenden las pautas, las costumbres y <i>valores</i> compartidos por los integrantes de una comunidad. Se <i>integra</i> a la persona en el grupo, se <i>aprende</i> a manejarse en él, <i>se adapta</i> a las instituciones, <i>convive</i> y<i> recibe la influencia de la cultura</i>, de modo que se afirma el desarrollo de <b>su</b> <i>personalidad</i>". Añado: El individuo debe estar ahora listo para analizar y criticar.<br />
<br />
<i>Socialización primaria:</i> En nuestra primera etapa, en la infancia, se asimila la cultura básica de la sociedad en la que nos ha tocado vivir. El principal agente es la FAMILIA, sobre todo en el terreno <b>afectivo</b>.<br />
Gracias a nuestra tendencia a la imitación empezamos a jugar, a hablar ; nos identificamos con un modelo admirado<br />
<i>Socialización secundaria</i>: Se va profundizando y ampliando la etapa anterior, ahora intervienen: La escuela, los amigos, los <a href="http://www.aideka.tv/aideka/index.php">MEDIOS DE COMUNICACiÓN</a>, el entorno laboral, etc.<br />
La mayor parte de los comportamientos sociales van encaminados a satisfacer la necesidad de <b>afecto</b> y protección.<br />
<br />
En conclusión: hemos de adquirir los rasgos sociales básicos para una adecuada interacción con los demás, pero a partir de ahí, debemos desarrollar NUESTRA personalidad atendiendo a NUESTRA escala de valores que provocará una actitud determinada ante un hecho concreto. Y estos actos nos irán definiendo.nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-51484715914050585402010-12-20T21:35:00.002+01:002011-01-20T21:46:05.668+01:00Contando un cuento<b>Un bonito cuento de José Saramago.</b><br />
<br />
<object height="385" width="640"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/-KTL94Rl7CI?fs=1&hl=es_ES&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/-KTL94Rl7CI?fs=1&hl=es_ES&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="640" height="385"></embed></object><br />
<br />
<b>Pues sí, Don José, si los adultos tuvieramos la mentalidad de un niño y <i>desaprendiéramos lo aprendid</i>o, otro gallo cantaría.</b><br />
<b><br />
</b><br />
<b><br />
</b>nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-43696168794482791332010-12-19T20:08:00.005+01:002011-01-20T21:43:58.511+01:00Explotando<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_lfHjCFu40v8/TQ5d2Ua7wjI/AAAAAAAAAAw/bxLZHMmlESE/s1600/miseria.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="109" src="http://2.bp.blogspot.com/_lfHjCFu40v8/TQ5d2Ua7wjI/AAAAAAAAAAw/bxLZHMmlESE/s320/miseria.jpg" width="320" /></a></div><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><i><br />
</i></span></b><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><i><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;">250 millones de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_del_ni%C3%B1o"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;">niños</span></a></i></span><i><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;">trabajan</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"> en el mundo para poder sobrevivir</span></i></b><br />
<b><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><br />
</span> </i></b><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">Hacen largas jornadas laborales, como adultos. Según la Organización Internacional del Trabajo, en los últimos años ha aumentado un 20% el número de menores, de entre 15 y 17 años, que desempeñan oficios peligrosos.</span></i><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><br />
</span><br />
<div style="display: block; font-family: 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; font: normal normal normal 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; margin-left: 16px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 10px; padding-top: 0px; text-align: left;"><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Unos </span></span><b><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">115 millones de niños</span></span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> "todavía están expuesto a </span></span><b><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">trabajos peligrosos</span></span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">, una variable que con frecuencia se utiliza para referirse a las peores formas de trabajo infantil", ha alertado la </span></span></i><a href="http://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; cursor: pointer; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: none; outline-width: initial; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: underline;"><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Organización Internacional del Trabajo (OIT)</span></span></i></a><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> en un informe.</span></span></i></div><div style="display: block; font-family: 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; font: normal normal normal 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; margin-left: 16px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 10px; padding-top: 0px; text-align: left;"><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Entre estos trabajos calificados como peligrosos se encuentran </span></span></i><strong style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">"jornadas extremadamente largas" </span></span></i></strong><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">o la exposición a sustancias contaminantes como pesticidas, según ha especificado en la presentación del informe la directora del programa para la eliminación del trabajo infantil, Constance Thomas.</span></span></i></div><div style="display: block; font-family: 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; font-size: 14px; font: normal normal normal 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; margin-left: 16px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 10px; padding-top: 0px; text-align: left;"><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">No obstante, la OIT, en su </span></span></i><strong style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">informe mundial sobre Trabajo Infantil que se publica cada cuatro años</span></span></i></strong><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">, destaca que el número de niños trabajadores ha </span></span></i><strong style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">disminuido el 3% entre 2004 y 2008</span></span></i></strong><i><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">, al pasar de 222 a 215 millones en ese período. Sin embargo, este descenso porcentual es inferior al del cuatrienio anterior (2000-2003), cuando esta cifra se redujo el 9,5%, como ha recordado Thomas.</span></span></i></div><div style="display: block; font-family: 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; font-size: 14px; font: normal normal normal 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; margin-left: 16px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 10px; padding-top: 0px; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">(Noticias sacadas de la web de RTVE (</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Times; line-height: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">11-06-2010)</span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">, que para eso es </span></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">pública</span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">, es decir, </span></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">de todos</span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">)</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><br />
</span></span><br />
<br />
No sé como podemos seguir llamándonos HUMANOS, porque Humanidad poca, poca, poca.<br />
Como diría <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget">Piaget</a>, <b>aquí hay un problema de falta de equilibrio entre <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget#Asimilaci.C3.B3n">asimilación y acomodación</a> y, por tanto, no hay desarrollo, no hay evolución</b>.<br />
Hemos asimilado el hecho de que existe la pobreza, la miseria y la explotación, claro.<br />
Pero para mí, el proceso de acomodación de estos conceptos aún no se ha dado: ¡No hemos modificado nuestra conducta! Tampoco creo que sea fácil , tal es el punto al que hemos llegado, pero habrá que intentarlo.<br />
Como dijo José <a href="http://www.youtube.com/watch?v=kPY0ATQbkbs">Saramago</a>: <i>" Desterremos la palabra utopía del diccionario"... </i>educando,<i> </i>claro<i>.</i><br />
<i><br />
</i><br />
<i><br />
</i><br />
<br />
</div>nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-62312442282036602792010-12-12T17:56:00.005+01:002011-01-20T21:46:58.062+01:00Reflexionando<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_lfHjCFu40v8/TQUIqK20yJI/AAAAAAAAAAs/B8e7lxqbWR0/s1600/antonio_machado.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/_lfHjCFu40v8/TQUIqK20yJI/AAAAAAAAAAs/B8e7lxqbWR0/s200/antonio_machado.jpg" width="138" /></a></div>Os propongo que <b><a href="http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=participar">participéis</a></b> haciendo una reflexión sobre lo que os sugiere este verso de Machado:<br />
<br />
<b>"</b><i><b>Bueno es saber que los vasos,</b></i><br />
<i><b>nos sirven para beber;</b></i><br />
<i><b>lo malo es que no sabemos</b></i><br />
<i><b>para qué sirve la sed"</b></i><br />
<i><b><br />
</b></i><br />
La mia es esta:<br />
Los vasos podían ser las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n">TICS</a>, que son un útil instrumento , en este caso para aprender. Pero de nada nos sirven, si no sabemos saciar a través de estas nuevas tecnologías, la necesidad de conocimiento, la necesidad de compartir, la necesidad de ser libres. ¿De qué nos sirven los vasos cuando no tenemos sed?<br />
<br />
Así pues, y con permiso del maestro:<br />
<br />
Bueno es saber que las TICS,<br />
nos sirven para aprender;<br />
lo malo es que no sabemos<br />
para qué sirve la red.<br />
<i><b><br />
</b></i><br />
<i><br />
</i><br />
<i><br />
</i><br />
<i><br />
</i>nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-44747554855512373332010-12-06T01:10:00.004+01:002011-01-20T21:44:24.955+01:00Utilizando las TIC´sEl video " Conectados a la educación" nos muestra un bonito ejemplo de como las nuevas <b>T</b>ecnologías de <b><a href="http://www.blogger.com/goog_662923710">I</a></b><a href="http://sid.usal.es/">nformación</a> y <b><a href="http://www.blogger.com/goog_662923715">C</a></b><a href="http://www.tecnologiahechapalabra.com/tecnologia/glosario_tecnico/articulo.asp?i=1896">omunicación</a> tienen un importante papel en la educación que no debemos desaprovechar.<br />
<br />
<br />
<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/rDGWT8CD0vI?fs=1&hl=es_ES&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/rDGWT8CD0vI?fs=1&hl=es_ES&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4020601159804649031.post-53057068727161245442010-12-05T23:48:00.011+01:002011-01-05T12:06:36.883+01:00Poetizando<i>"Educar es lo mismo <br />
que poner un motor a una barca... <br />
hay que medir, pensar, equilibrar... <br />
... y poner todo en marcha. <br />
Pero para eso, <br />
uno tiene que llevar en el alma <br />
un poco de marino... <br />
un poco de pirata... <br />
un poco de poeta... <br />
y un kilo y medio de paciencia concentrada. <br />
Pero es consolador soñar <br />
mientras uno trabaja, <br />
que ese barco, ese niño <br />
irá muy lejos por el agua. <br />
Soñar que ese navío <br />
llevará nuestra carga de palabras <br />
hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. <br />
Soñar que cuando un día <br />
esté durmiendo nuestra propia barca, <br />
en barcos nuevos seguirá <br />
nuestra bandera enarbolada." </i><br />
(Gabriel Celaya)<br />
<br />
<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/laWOBCnAwFM?fs=1&hl=es_ES&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/laWOBCnAwFM?fs=1&hl=es_ES&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>nataliahttp://www.blogger.com/profile/17144099248712955838noreply@blogger.com2