Cumpliendo años

Comparto con todos los simpatizantes de Podemos esta fenomenal tarta de cumpleaños, ya os digo yo que estaba buenísima. Que sirva también para celebrar el nacimiento del partido que ha devuelto la esperanza y las ganas de luchar por la justicia y la igualdad.

¿Evolucionando?

Hace poco más de un siglo, dijo Don Benito Pérez Galdós:

Los dos partidos que se han concordado para turnar pacíficamente en el poder, son dos manadas de hombres que no aspiran más que a pastar en el presupuesto. Carecen de ideales, ningún fin elevado les mueve, no mejorarán en lo más mínimo las condiciones de vida de esta infeliz raza pobrísima y analfabeta. Pasarán unos tras otros dejando todo como hoy se halla, y llevarán a España a un estado de consunción que de fijo ha de acabar en muerte. No acometerán ni el problema religioso, ni el económico, ni el educativo; no harán más que burocracia pura, caciquismo, estéril trabajo de recomendaciones, favores a los amigotes, legislar sin ninguna eficacia práctica, y adelante con los farolitos...

                                                                                        (B. Pérez Galdós, Cánovas, Madrid, 1912)

                                                                                                                                   Fuente: wikipedia

Al leer estas palabras, me paro a pensar, entre otras cosas, de qué nos sirve tanto avance tecnológico si nuestra forma de actuación, nuestros valores, nuestros pensamientos..., fruto de la educación recibida,  siguen siendo, en esencia,  iguales que hace un siglo.  

La conclusión es clara: la educación debe cambiar, deben surgir nuevas formas que aprovechen las nuevas tecnologías puestas a nuestro alcance, pero basadas en la ya existentes, como la que se gestaba en los tiempos que Pérez Galdós escribió estas líneas, " La "Institución Libre de Enseñanza"

Estudiando

(no conozco el/la autor/a, la colgó una compañera en el foro)

Estudiando  la asignatura Diversidad  e Igualdad en Educación (UNED), he leído una frase que quiero compartir.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              " Igualdad es ofrecer lo mismo a todos. Justicia es dar más a los que tienen menos."

                                                                                                        Silvia Schmelkes

Aquí radica la diferencia entre igualdad y equidad. Me vino a la cabeza el famoso <<cheque bebé>>.

Hubo igualdad en su reparto pero no equidad ya que se dio a familias no necesitadas y sin embargo a otras les hubiera venido bien un poco más o se hubiera podido emplear ese dinero en otra obra social.

En educación esto se traduce en que en nombre de la diversidad, se consiga que esos alumnos que por distintas causas no alcanzan los objetivos, dispongan de más recursos para lograrlo.

Así sea.

Intentando entender

Me cuesta entender que aumente el numero de familias pasando penurias varias y al mismo tiempo aumenten también las ventas de productos lujosos varios.
Me cuesta entender como bajando los sueldos y subiendo impuestos se pueda llegar a fin de mes de manera digna.
Me cuesta entender cómo han conseguido deshumanizarnos tanto.
Me cuesta entender cómo los políticos cargan el peso sobre los ya pesados hombros del pueblo y no son capaces de dar ejemplo con una bajada significativa de sus sueldos o beneficios varios por el puesto que ocupan, por ejemplo.
Me cuesta entender lo conformistas que nos hemos vuelto.
Me cuesta entender que políticos y empresarios(no todos) duerman por las noches.

¿Qué está pasando?

Con ayuda, claro que se puede!!!

¿ Qué nos ha pasado? ¿Qué nos pasa? ¿Qué nos va a pasar?
 Que vamos a salir de esta crisis , ¡ RENOVADOS!

Estamos sufriendo POR ENCIMA DE NUESTRAS POSIBILIDADES.
Nuestros ojos ven cosas POR ENCIMA DE SUS POSIBILIDADES.
Nuestros oídos oyen cosas POR ENCIMA DE SUS POSIBILIDADES.
Pero... ¿Estamos reaccionando POR ENCIMA DE NUESTRAS Y SUS POSIBILIDADES?

Empecemos dando ejemplo con pequeñas actos cotidianos, siendo solidarios, actuando con justicia, teniendo empatía, siendo honrados, denunciando injusticias...... Todo se contagia.

                     " Piensa en global, actúa en local"

                                                                                                    

Asertividad

La Asertividad es una capacidad del que tiene habilidades sociales .El equilibrio entre Derechos y Deberes. A saber,  defender nuestros derechos respetando los de los demás, saber escuchar desde el respeto pero sin por ello dejar de dar nuestra opinión y defenderla. A sus extremos está la persona agresiva y la pasiva.
Aceptar TODO sin aportar NADA es ser PASIVO.
Aportar TODO sin aceptar NADA es ser AGRESIVO.

DIEZ DERECHOS ASERTIVOS
                                                                                                                                                               Tenemos derecho a juzgar nuestro propio comportamiento, nuestros propios pensamientos y nuestras emociones; y a tomar la responsabilidad de su iniciación y de sus consecuencias.



Tenemos derecho a no dar razones o excusas para justificar nuestro comportamiento. 
Tenemos derecho a juzgar si nos incumbe la responsabilidad de encontrar soluciones para los problemas de otras personas.
Tenemos derecho a cambiar de opinión.
Tenemos derecho a cometer errores y a ser responsables de ello.
Tenemos derecho a decir " no lo sé"
Tenemos derecho a ser independientes de la buena voluntad de los demás antes de enfrentarnos con ellos. A defraudar.
Tenemos derecho a tomar decisiones ajenas a la lógica.
Tenemos derecho a decir "no lo entiendo"
Tenemos derecho a decir " no me importa"      

                                                                                                                             

                                                    (Apuntes curso HHSS, ECLAP)

Indefensión aprendida

Asusta ¡eh!

Creo entender que la lectura principal  es  que sepamos como nos pueden inducir la indefensión haciéndonos creer que no servimos para nada (por ejemplo). Y... como decía aquel: " No servir y encima para nada... " Imaginaos como nos manipula el gabinete de sociólogos, psicólogos... de los que ostentan el poder.

Mirado por otro lado, es además un buen ejemplo como recurso para fomentar y enseñar qué es la empatía , una vez que sabes el porqué de la prueba.

Esta experiencia es con adolescentes, pero bien puede servir para todos y en especial también para ACNEE (alumnos con necesidades educativas especiales) .

Un buen ejemplo ¡maestra!

La educación prohibida

Se acaba de estrenar el documental La educación prohibida.
Una enorme y ejemplar coproducción que saca a la luz iniciativas educativas que pretender formar a niños y jóvenes libres.
Estas experiencias se basan en el paradigma de La Esculela Nueva.Este termino no se refiere a un tipo de escuela sino a un conjunto de principios que surgen como alternativa a la enseñanza tradicional, es decir, al magistrocentrismo, al enciclopedismo, al verbalismo de los profes y a la pasividad de los alumno. Surge en 1889 y tenemos nombres como , la escuela de Derby, L`ecole de Roches, La escuela serena, La Casa dei Bambini de Maria Montesori en 1907, cuyos principios eran el de la libertad, la actividad y la individualidad. Decroly, El Plan Dalton, Winetka....

Maireneando

-Para los tiempos que vienen hay que estar seguros de algo. Porque han de ser tiempos de lucha, y habréis de tomar partido.¡Ah! ¿Sabéis vosotros lo que esto significa? Por de pronto, renunciar a las razones que pudieran tener vuestros adversarios, lo que os obliga a estar doblemente seguros de las vuestras. Y eso es mucho más difícil de lo que parece. La razón humana, no es hija, como algunos creen, de las disputas entre los hombres, sino del diálogo amoroso en que se busca la comunión por el intelecto en verdades, absolutas o relativas, pero que, en el peor caso, son independientes del humor individual. Tomar partido, es no sólo renunciar a las razones de vuestros adversarios, sino también a las vuestras; abolir el diálogo, renunciar, en suma , a la razón humana. si lo miráis despacio, comprenderéis  el arduo problema de vuestro porvenir. habéis de retroceder a la barbarie, cargados de razón. Es el trágico y gedeónico destino de nuestra especie. ¿ Qué piensa usted, señor Rodriguez?
-Que, en efecto-habla Rodriguez, continuando el discurso del maestro-, hay que tomar partido, seguir un estandarte, alistarse bajo una bandera, para pelear. La vida es lucha, antes que diálogo amoroso. Y hay que vivir.
-¡Qué duda cabe! Digo, a no ser que pensemos con aquel gran chuzón que fue Voltaire:
 << Nous n´en voyons pas la nécesité>>
(Nosotros, de ello, no vemos la necesidad)

                                                              Juan de Mairena. Antonio Machado

Documentando

La escuela olvidada, un documental emitido en RTVE  este Domingo 16 de Enero, versa sobre un modelo pedagógico, ahora casi olvidado que se gestó en la Institución de libre enseñanza y se hizo carne en nuestro país gracias al Instituto - Escuela en 1918. Un experimento educativo basado en la  participación y la práctica  con el fin de crear cabezas pensantes y por tanto críticas, una educación constructiva y por tanto creativa.
Digo casi  por que aunque sabemos que en general no es un modelo a seguir por la escuela actual, creo, desde mi perspectiva como estudiante de Educación Social, que se está recuperando. Esta filosofía es la que yo estoy aprendiendo.

Este es el enlace al video


Después de verlo, imaginad por un momento, que hubiera hecho esta gente en el contexto de las TICs. Pues muy sencillo:
¡ lo que nosotros, podemos hacer !


Asimilar este paradigma de enseñanza  y  acomodarlo al mundo de las TICs es tarea obligada de los profesionales de la educación .